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当前，中国的统计教育及应用环境已大为改观：本科教育中统计学早在1998年就已成为一级学科，而对于研究生教育，统计学也在今年被列为一级学科。全社会对统计也越来越重视，期待统计在商业决策、工业工程、质量管理、供应链管理、六西格玛、计量经济、试验设计、可靠性、临床医学、公共卫生、疾病控制等方面发挥越来越重要的作用。 然而，国内很多管理学院、商学院的老师在设计和讲授应用型统计类课程时，很多现实的问题逐渐浮出水面： 问题1：MBA或其他类似专业学生的统计学背景各不相同，如何统一授课？ 问题2：教统计的时候还要教统计软件，课时够用吗？ 问题3：如何将统计教学的主战场从大学课堂转移到企业现场？ 问题4：有没有一些现成的教学辅助材料，拿来就能用？ …… 笔者近几年来有幸与宾西法尼亚大学沃顿商学院Robert Stine教授、密歇根大学罗斯商学院Peter Lenk教授以及康涅狄格大学商学院Ram Gopal教授等多位较早在美国知名商学院从事过应用统计学教学工作的学者有过几次深入的交流和访谈，从他们的宝贵经验和独特见解中，可以帮助我们整理出上述问题的一些头绪： 问题1：MBA、EMBA及其他类似专业学生的统计学背景各不相同，如何统一授课？ 经济类、管理类及商科研究生的生源五花八门，这在美国也不例外。在同一个班级的学生中，之前有的是学文学的，有的是学历史的，有的是学法律的，还有的甚至是学艺术、体育的。即使是理工科背景的学生，他们的数理统计功底差异也很大。 要让统计学基础迥异的学生都能够得心应手地用统计方法分析和解决问题，最关键的一点在于必须使用以实际应用和解决问题为导向设计的现代统计软件，而不是以罗列统计方法为导向设计的传统统计软件。而且有一点是肯定的，那就是这个软件的功能必须足够强大，既能够满足简单的分析，又能够满足复杂分析的需要。 所幸的是， JMP软件既适合统计初学者，也适合 统计分析专家。 因为对于统计初学者来说，JMP的界面非常友好，操作非常简单。用过JMP软件的学生们有的评价JMP软件具有“人工智能”的功能，它好像总能猜到用户下一步想做的分析是什么，还有的则认为JMP软件和苹果公司的iPhone有一个异曲同工之处：很多对其它工具来说很复杂的事情，用它都能轻松搞定。 同时对于统计分析专家来说， JMP的功能也是强大的。这不单单指时间序列分析、试验设计、可靠性、数据挖掘等高级统计应用，即使是常用的统计分析工具，如逐步回归、模型拟合等， JMP也颇具特色。现代统计学中的“探索性 数据分析”理念在 JMP软件中展现得淋漓尽致：一开始您可能看到是仅仅是一张反映数据全貌的统计图形，但是在 JMP所特有的“红三角”按钮的协助下，您可以透过现象看本质，进一步地研究数据背后的规律，发现和评价所有可能的解决方案。 问题2：教统计的时候还要教统计软件，课时够用吗？ 这是当初设计课程的时候让很多老师纠结的一个问题：如果不讲统计软件的使用，感觉无法让统计理论落地，无法体现应用统计的特色；如果讲统计软件的使用，又发现要讲的内容实在太多，课时不够用，不知该如何取舍。 其实，解决这个矛盾很简单：选择JMP就不会有这样左右为难了。因为在使用JMP软件讲授统计学知识时，老师不必刻意强调软件的操作，学生既能够更形象地理解统计学原理，又自然而然地学会了统计软件的操作。从学生的课后反馈和提问来看，也证明了这个观点：因为没有任何学生来询问如何用软件来做出分析，大量的问题是集中在对软件分析报告内容的具体讨论。 问题3：如何将统计教学的主战场从大学课堂转移到企业现场？ 在职深造的学生或者是毕业后希望到企业发展的学生在这方面的学习意愿尤其强烈。现代企业与以往企业的一个主要不同及其面临的挑战就是运营层面数据量的爆炸式增长，但同时缺乏从数据中掘金的能力。例如，传统的财务管理人员习惯于使用Excel对财务数据进行一些简单的表格式和自定义公式的分析。但是，现在数据量增大了，尤其是超过2万行时，Excel连读取数据的速度都很慢，更不要说分析了。即使分析了，也很难从报表中辨析出影响财务收益的主要因素是什么。 尝试了JMP软件之后，学生感受到明显的不同。因为即使在硬件配置很差的电脑上，JMP都能快速地读取数据、分析数据，而且通过“模型刻画器”等JMP特有的模型可视化展现工具，财务管理人员可以轻松地量化每个因素变异的敏感程度，而不需要花过多的时间学习枯燥乏味的统计学原理，真正体会到统计学的威力和乐趣。 问题4：有没有一些现成的教学辅助材料，拿来就能用？ 虽然说能教统计学的老师很多，统计学的教材也很多，但是严格地说，真正能教应用统计学的老师一开始会比较少，适合用于应用统计学的教材就更少了。 因为以往的数理统计教学过多地强调了纯理论研究和公式推导，令大部分学生望而生畏；同时不重视案例教学，即使有一些教学案例，也是非常简单的，与现代企业和社会现状严重脱节，无法引起学生的共鸣。所以，高校中负责应用统计学课程建设的老师迫切期望能够有一批教学辅助参考资源，快速地弥补现有教材的不足。 熟悉JMP的老师都知道，JMP在提供软件工具之外，还提供了丰富的教学辅助资源。最容易获取的资源就是安装JMP软件后，其自带的“Help帮助”系统包括了常规帮助索引、统计学教程、工具操作手册、“每日一帖”学习提示、案例数据等内容。 近年来，JMP软件还面向高校开放了很多免费的教学辅助资源，如以新颖动画讲授统计学原理为特色的“交互式教学工具Interactive Learning Tools”、以简洁明了的一页式工具指南为主体的“学习库Learning Library”和以理论和实践相结合为首要宗旨的案例视屏录像。有兴趣的老师和学生还可以访问JMP软件的中英文网站http://www.jmp.com/academic/和http://www.jmp.com/china/training/videos_and_textbooks.shtml以获得更多资讯。 所有这些内容都可以帮助老师拓展统计教学的深度和广度，帮助学生提升解释数据、应用统计的实战能力。很多老师愿意舍弃以前习惯使用的统计软件，基于JMP重新改写或彻底新编一套应用统计学的教材，就是因为这个缘故。 总之，他山之石，可以攻玉。不难发现：在应用统计分析学位和课程设置方面先行一步的美国大学中，老师选择一个合适的统计学工具软件会起到事半功倍的效果。实际上，应用JMP软件的不仅仅只有上文中提及的几所世界级名校。统计结果显示：在美国排名前200位的商学院/管理学院中，有110所大学使用JMP软件。希望国内应用统计学界的老师们能够从中汲取经验，获得启示。 | 
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发表于 2014-4-10 10:47:08
